Протидія булінгу
Затверджено:
наказ ДНЗ № 3
від 15.10 2020р.
№ 45-Б-АГ
Порядок
реагування на випадки булінгу (цькування) в дошкільному навчальному закладі № 3 «Теремок»
1. При встановленні факту або підозрі на наявність булінгу (цькування) батьки, законні представники дитини, вихователь, сама дитина або інші учасники освітнього процесу повідомляють про це адміністрацію дошкільного навчального закладу.
2. Керівник дошкільного навчального закладу, отримавши заяву про випадок булінгу (цькування) невідкладно реагує на представлені факти:
2.1.Приймає рішення про проведення розслідування комісією з розгляду випадків булінгу.
2.2. Наказом по дошкільному навчальному закладу створює комісію з розгляду випадку булінгу (цькування) для прийняття рішення за результатами проведеного розслідування та вжиття відповідних заходів реагування.
3. Комісією з розгляду випадків булінгу проводиться повне те неупереджене розслідування щодо випадків булінгу (цькування) із залученням осіб, від яких надійшла інформація.
4. Результати службового розслідування викладаються в акті (протоколі) та підписуються всіма членами комісії.
5. Педагогічні працівники, яким стало відомо про випадки булінгу або свідками яких вони стали, зобов’язані інформувати керівника, незалежно від того, поскаржилась жертва чи ні.
6. У разі підтвердження факту булінгу (цькування), адміністрація закладу освіти повідомляє Павлоградський відділ поліції ВП ГУНП Дніпропетровської області та службу у справах дітей по відділу освіти Павлоградської міської ради.
7. Рішення комісії реєструється в окремому журналі та доводиться до відома постраждалого.
8.Комісія з розгляду випадків булінгу розробляє рекомендації та план подальших дій щодо припинення фактів булінгу у закладі.
9. Якщо комісія не кваліфікує випадок як боулінг (цькування), а постраждалий не згодний з цим, то він може звернутись до органів Національної поліції.
10. Адміністрація закладу забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг учасникам освітнього процесу, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу (цькування).
Затверджено:
наказ від 15.10.2020р.
№45-Б-АГ
План заходів, спрямована на запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в дошкільному навчальному закладі № 3 «Теремок».
| № з \ п | Зміст заходу | Термін виконання | Відповідальні |
| 1 | Проведення наради при завідувачі з метою ознайомлення з проблемою булінгу (цькуванню) серед дітей з`ясування ситуацій, які потенційно можуть бути небезпечними та сприятливими для вчинення булінгу (цькуванню) в дошкільному навчальному закладі. | Впродовж року |
Завідувач, вихователь-методист |
| 2 | Вивчення причин та умов виникнення можливих ситуацій, а також ймовірних ризиків проявів противоправної поведінки (насильницької поведінки) серед учасників освітнього процесу. | Впродовж року | Практичний психолог, вихователь-методист |
| 3 | Ознайомлення учасників освітнього процесу з нормативно-правовою базою та регулюючими документами щодо проблеми насилля в освітньому середовищі та протидії боулінгу. | Впродовж року | Завідувач, відповідальна особа щодо протидії булінгу |
| 4 | Проведення роботи з педагогами щодо ненасильницьких методів поведінки та виховання вирішення конфліктів, управління власними емоціями та подолання стресу. | Впродовж року | Практичний психолог, вихователь-методист |
| 5 | Проведення з вихованцями бесід, занять щодо правил поведінки в дошкільному закладі, формування основ моралі, уміння звільнятися від напруження, скутості, навчання комунікативної та вербальної поведінки. | Впродовж року | Вихователі груп, практичний психолог
|
| 6 | Створення алгоритму реагування на випадки насильства серед вихованців: чіткий алгоритм можливих дії, відповідальності та компетенції педагога, представників адміністрації, практичного психолога | Впродовж року | Завідувач, відповідальна особа щодо протидії булінгу |
| 7
| Проведення просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу щодо профілактики насильства та повідомлення у випадку булінгу (цькування) дітей. | Впродовж року | Відповідальна особа щодо протидії булінгу
|
|
8 | Проведення роботи з батьками щодо правил поведінки дітей в дошкільному закладі, формування основ моралі та духовності, попередження проявів жорстокого поводження з дітьми, насилля та булінгу. | Впродовж року | Вихователі груп |
|
9 | Обговорення питання протидії боулінгу на батьківських зборах або через використання інтернет ресурсів. | Протягом року | Вихователь– методист, вихователі груп |
|
10 | Розробити пам’ятки «Що таке булінг. Види булінгу. Профілактика булінгу» для розміщення в батьківських куточках. | Грудень, лютий, квітень | Вихователь– методист, вихователі груп |
|
11 | Підготувати матеріали щодо протидії булінгу для розміщення на стендах та на сайті ДНЗ. | Грудень, лютий, квітень | Вихователь-методист |
|
12 | Видати наказ про призначення відповідальної особи щодо протидії булінгу (цькуванню) серед учасників освітнього процесу. | Вересень | завідувач |
|
13 | Розробити та затвердити «Порядок реагування на випадки булінгу (цькування) в ДНЗ» та «Алгоритм дій на випадки булінгу (цькування) учасників освітнього процесу. | Вересень | Відповідальна особа |
|
14 | Складання порад для дітей « Як подолати негативні прояви». | Жовтень | Практичний психолог |
|
15 | Проведення ранкових зустрічей з метою формування навичок дружніх стосунків. | Протягом року | Вихователі |
| 16 | Проведення заходів в рамках тематичного тижня «Тиждень дитячих мрій та добрих справ». | Квітень | Вихователь-методист, вихователі груп |
|
17 | Створення безпечного освітнього простору, формування позитивного мікроклімату та толерантної міжособистісної взаємодії серед дітей вході занять, годин спілкування, прогулянок та ігрової діяльності. | ||
|
18 | Створення інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в дитячому колективі. | Лютий | Практичний психолог |
|
19 | Профілактично-просвітницька та корекційно-розвивальна робота | Протягом року | Практичний психолог |
